Tarea N° 2: Publicación en el blog
Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos.
Respondemos a las preguntas indicadas:
1.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ?
Los aspectos a implementar en el CEBA Uriel García serían:
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Una adecuada capacitación sobre el Currículo Nacional, para los CEBAs, orientado a conocer:
-Los retos de la Educación Básica y Perfil de Egreso
-El desarrollo adecuado de los Enfoques Transversales
- Análisis profundo de las definiciones clave que sustenten el Perfil de Egreso.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
Implementación de acciones pertinentes de Acompañamiento, monitoreo y Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo (Inicial, Intermedio y Avanzado) en el marco del nuevo diseño Curricular de la modalidad.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
Capacitación Permanente sobre cada uno de los aspectos del Currículo Nacional, por áreas curriculares, la organización de un plan de estudios para la EBA.
d) ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL AULA
Enfatizar el goce de una adecuada infraestructura, para el desarrollo de las actividades diarias, como son talleres, aula de innovación pedagógica, bibliotecas, laboratorios, acceso al material como láminas, cañón multimedia, ecran con el que cuenta la I.E.
e) ORIENTACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.
Capacitación, coordinación para implementar las aulas con modernas computadoras y el acceso a la conectividad con el fin de acceder a los diferentes cursos virtuales, aplicaciones y herramientas informáticas, bibliotecas virtuales actualizadas.
2.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?
Obviamente se puede y se debe implementar el año 2019 los siguientes aspectos:
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Una adecuada capacitación sobre el Currículo Nacional, para los CEBAs, orientado a conocer:
-Los retos de la Educación Básica y Perfil de Egreso
-El desarrollo adecuado de los Enfoques Transversales
- Análisis profundo de las definiciones clave que sustenten el Perfil de Egreso.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
Implementación de acciones pertinentes de Acompañamiento, monitoreo y Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo (Inicial, Intermedio y Avanzado) en el marco del nuevo diseño Curricular de la modalidad.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
Capacitación Permanente sobre cada uno de los aspectos del Currículo Nacional, por áreas curriculares, la organización de un plan de estudios para la EBA.
3.- ¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?
Las actividades a realizar son:
a) Gestión Institucional:
- Recibir capacitación sobre los instrumentos de Gestión Institucional
- Formulación del PEI, PCC , PCA y otros
- Capacitación sobre el Clima Institucional y resolución de conflictos, Liderazgo etc.
- Objetivos y estrategias sobre la gestión institucional.
b) Gestión del Acompañamiento:
- Focalizar a las aulas que requieren apoyo
- Elaborar instrumentos de diagnóstico del CEBA
- Levantamiento de base de datos.
- Manejo de protocolos para interacción con los docentes.
- Planificación y reporte de la actividades trimestrales del acompañamiento pedagógico
- Levantamiento y organización de reporte de evaluación de aprendizajes en las áreas de Comunicación y Matemáticas.
c) Estrategias de Monitoreo
- Visitas al aula
-Reuniones de Interaprendizaje
- Micro talleres
-Pasantías
- Reuniones con apoderados y tutores
- Reuniones con especialistas de la DEBA
d) Elaboración y mantenimiento de la Infraestructura
- Elaboración de materiales educativos para las áreas de Comunicación y Matemáticas
- Ferias pedagógicas
- Organización del aula y su correspondiente ambientación.
- Estrategias para Comunicación, como comprensión lectora y Producción de textos.
- Estrategias para Matemáticas, como resolución de problemas.
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Una adecuada capacitación sobre el Currículo Nacional, para los CEBAs, orientado a conocer:
-Los retos de la Educación Básica y Perfil de Egreso
-El desarrollo adecuado de los Enfoques Transversales
- Análisis profundo de las definiciones clave que sustenten el Perfil de Egreso.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
Implementación de acciones pertinentes de Acompañamiento, monitoreo y Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo (Inicial, Intermedio y Avanzado) en el marco del nuevo diseño Curricular de la modalidad.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
Capacitación Permanente sobre cada uno de los aspectos del Currículo Nacional, por áreas curriculares, la organización de un plan de estudios para la EBA.
d) ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL AULA
Enfatizar el goce de una adecuada infraestructura, para el desarrollo de las actividades diarias, como son talleres, aula de innovación pedagógica, bibliotecas, laboratorios, acceso al material como láminas, cañón multimedia, ecran con el que cuenta la I.E.
e) ORIENTACIÓN PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.
Capacitación, coordinación para implementar las aulas con modernas computadoras y el acceso a la conectividad con el fin de acceder a los diferentes cursos virtuales, aplicaciones y herramientas informáticas, bibliotecas virtuales actualizadas.
2.- ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?
Obviamente se puede y se debe implementar el año 2019 los siguientes aspectos:
a) RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO
Una adecuada capacitación sobre el Currículo Nacional, para los CEBAs, orientado a conocer:
-Los retos de la Educación Básica y Perfil de Egreso
-El desarrollo adecuado de los Enfoques Transversales
- Análisis profundo de las definiciones clave que sustenten el Perfil de Egreso.
b) COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS
Implementación de acciones pertinentes de Acompañamiento, monitoreo y Seguimiento a las acciones realizadas en cada ciclo (Inicial, Intermedio y Avanzado) en el marco del nuevo diseño Curricular de la modalidad.
c) ENFOQUES TRANSVERSALES
Capacitación Permanente sobre cada uno de los aspectos del Currículo Nacional, por áreas curriculares, la organización de un plan de estudios para la EBA.
3.- ¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?
Las actividades a realizar son:
a) Gestión Institucional:
- Recibir capacitación sobre los instrumentos de Gestión Institucional
- Formulación del PEI, PCC , PCA y otros
- Capacitación sobre el Clima Institucional y resolución de conflictos, Liderazgo etc.
- Objetivos y estrategias sobre la gestión institucional.
b) Gestión del Acompañamiento:
- Focalizar a las aulas que requieren apoyo
- Elaborar instrumentos de diagnóstico del CEBA
- Levantamiento de base de datos.
- Manejo de protocolos para interacción con los docentes.
- Planificación y reporte de la actividades trimestrales del acompañamiento pedagógico
- Levantamiento y organización de reporte de evaluación de aprendizajes en las áreas de Comunicación y Matemáticas.
c) Estrategias de Monitoreo
- Visitas al aula
-Reuniones de Interaprendizaje
- Micro talleres
-Pasantías
- Reuniones con apoderados y tutores
- Reuniones con especialistas de la DEBA
d) Elaboración y mantenimiento de la Infraestructura
- Elaboración de materiales educativos para las áreas de Comunicación y Matemáticas
- Ferias pedagógicas
- Organización del aula y su correspondiente ambientación.
- Estrategias para Comunicación, como comprensión lectora y Producción de textos.
- Estrategias para Matemáticas, como resolución de problemas.
IMÁGENES DEL PERIFÉRICO CEBA URIEL GARCÍA CUSCO.
