ACTIVIDAD COOPERATIVA

                      TEMA :             ACTIVIDAD  COOPERATIVA

1.- TÍTULO :   LA  SUNAT Y EL CURSO VIRTUAL PARA DOCENTES EN CIUDADANÍA Y TRIBUTACIÓN.

2.- IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS EN POTENCIAL EDUCATIVO DE LOS CASOS DE COOPERACIÓN EN RED.

Los seres humanos establecemos relaciones de cooperación entre muchísimos individuos y eso es algo que no se da en el mundo natural,  en los humanos la cooperación se da en términos de cientos de miles de personas. Actualmente podemos verlo en movimientos sociales o en grandes estructuras de negocios, encontramos personas cooperando unas con las otras en busca de sus propios beneficios. Entonces, la idea es preguntarnos a nosotros mismos ¿qué beneficios harían que los hombres prehistóricos se decidan a cooperar entre ellos? Una respuesta podría ser la alimentación. Se necesita agrupar a una gran cantidad de hombres para ahuyentar a los recolectores confrontativos y defender los suministros. También para cazar a un animal salvaje y peligroso, se necesitaría cierto nivel de comunicación y coordinación pues tuvieron que reclutar gente y darles buenas razones para que cooperen con uno. Una de esas razones pudo haber sido convencerlos ofreciéndoles un buen pedazo de carne.

I la pregunta actual sería :

¿Qué te mueve a cooperar con la educación que sea de mejor calidad, en tu condición de docente?  Sería por convicción o por intereses creados del mismo entorno. 

En el país hoy en día muchas empresas como la Sunat, Osinergmin,Telefónica del Perú, Indecopi, Inia, Inei, ONG con fines de lucro y sin fines de lucro participan y se insertan en las actividades educativas, para que a través de ellas, puedan hacer comprender a la población sobre los objetivos, finalidades que posee una u otra empresa y como colabora con el bien a la sociedad, Pues ven que a través de la población escolar, muchas familias conocerán de mejor forma la actividad a la que se dedican dichas entidades y su contribución positiva a la sociedad.

Una de ellas es la Sunat, el año 2013 promovió llevar a cabo un curso virtual a todos los docentes de las instituciones educativas públicas y privadas a nivel nacional a participar en el curso "Ciudadanía y Tributación" (modalidad virtual) que buscaba desarrollar competencias en la enseñanza aprendizaje de cultura tributaria y Aduanera a profesores del nivel Inicial, primaria y Secundaria de la Educación Básica Regular.

3.-DESCRIPCIÓN DEL CASO, El curso de docentes en Ciudadanía y tributación es un proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia por internet (virtual) en relación a :

-Derechos y deberes como ciudadanos hacia nuestra Comunidad.

-La función social de la tributación y el control aduanero

-Participación en promoción de actividades de Cultura Tributaria y Aduanera

Se realiza actividades a través de una plataforma de administración de contenidos (aula virtual), en la que se podrá reusar materiales educativos y descargar los que fuera necesario para su estudio, desde el mayor lugar que acomoda.

  3.1.- Objetivo del Curso.Desarrollar competencias para la enseñanza de temas de Cultura Tributaria y Aduanera en el marco del Convenio que tiene SUNAT con el Ministerio de Educación.

  4.-RASGOS COOPERATIVOS DEL CASO. Como al principio se indicó la entidad desea enseñar competencias para la enseñanza de temas de cultura tributaria y Aduanera en el marco del Convenio que tiene SUNAT y en coordinación con el Ministerio de Educación.

De allí que el público objetivo son los profesores, estudiantes universitarios de Educación, con experiencia en Educación Básica Regular y manejo a nivel de usuario en Internet de los niveles de Inicial, primaria y secundaria.

Las competencias esta vez se aplicarían en:

-Fomentar una disposición más favorable hacia el cumplimiento de valores ciudadanos, así como obligaciones tributarias y aduaneras. 

-Habilidades básicas para comunicar obligaciones tributarias y aduaneras a través de dinámicas de clase lúdicas y no  convencionales.

-Conocimientos sobre la importancia de la tributación y el control aduanero.

5. APLICACIÓN EN EDUCACIÓN 

    Insertan las etapas del proceso de enseñanza aprendizaje, se determina en tres etapas:

   - Evaluación

   -Inducción

   - Desarrollo del Curso

   -Requisitos técnicos mínimos de soporte tecnológico

  - Certificación

a) Evaluación se realizaría una evaluación en línea o de entrada a través de la cual se buscaría validar el conocimiento mínimo que el docente debe tener para poder participar en un curso en la modalidad virtual. La evaluación se habilita antes del inicio de la siguiente etapa y los detalles de implementación serían previamente informados vía correo electrónico. Se determinaría las fechas de programación, personas que no aprueban esta etapa o tengan problemas de agenda, serían invitados a un evento presencial.

b) Inducción, Se propuso dos semanas de inducción en la cual se validaría las facilidades de acceso virtual y se entrenaría a los participantes en las herramientas virtuales. 

Es imprescindible que se ratificara las habilidades evaluadas, en las etapa anterior para garantizar su mejor desempeño en el curso virtual a través de actividades introductorias de cultura tributaria y aduanera. Para esta etapa se propuso fechas luego de la etapa de evaluación. 

c) Desarrollo del Curso, en la tercera etapa se procedería al inicio del curso con el desarrollo de cada uno de los temas y actividades programadas. Cada etapa tendría una entrega flexible a las condiciones de participación  de cada docente , pero necesariamente con un límite de tolerancia que permita una mejor organización del  tiempo docente.

Para tener un nivel de calidad acorde al servicio prestado, se pediría que se cuente con los requisitos mínimos de soporte tecnológico. Como son: poder acceder a una computadora desde su propio hogar o cabina.

-Tener conocimiento básico de navegación por internett y uso básico de una PC o computadora  y el manejo básico del word.

d) Respecto a la certificación, estaría a cargo de la oficina de imagen y comunicaciones de la Sunat , siempre que se haya culminado todo el proceso y aprobado la evaluación final del curso, cuyo certificado sería entregado por un total de 40 horas cronológicas de estudio. 

Conclusión:  Organizaciones como ésta, sean privadas y estatales permiten coadyuvar con la cultura de organización del país, conociendo de mejor forma las funciones que cada una de ellas desempeña, con el fin de conocer de mejor forma la utilidad que cada tiene para el beneficio de la sociedad.